Придумать и записать задачу по экономике 2 класс

Задача на тему экономики для 2 класса должна быть простой, понятной и интересной, с учетом возраста учащихся. Вот пример задачи:

Задача:

Маша решила открыть небольшой киоск с лимонадом в своем дворе. Для этого она купила 10 бутылок лимонада, каждая бутылка стоит 20 рублей. Затем Маша продала все бутылки лимонада своим друзьям по 30 рублей за бутылку.

1. Сколько денег потратила Маша на покупку лимонада?
2. Сколько денег Маша заработала, продав весь лимонад?
3. Сколько рублей прибыли получила Маша?

Решение:

1. Сначала посчитаем, сколько денег Маша потратила на покупку лимонада:
   10 бутылок × 20 рублей = 200 рублей.

2. Теперь узнаем, сколько денег Маша заработала, продав весь лимонад:
   10 бутылок × 30 рублей = 300 рублей.

3. Чтобы узнать прибыль, нужно из дохода вычесть расходы:
   300 рублей - 200 рублей = 100 рублей.

Ответ:
Маша потратила 200 рублей, заработала 300 рублей, а ее прибыль составила 100 рублей.

Пояснение:
Такая задача помогает детям познакомиться с базовыми экономическими понятиями, такими как "расходы", "доходы" и "прибыль". Она развивает навыки счета и учит детей на простых примерах понимать основные принципы работы бизнеса.

Конечно! Вот пример задачи по экономике для 2 класса:

Задача: "Покупка игрушек"

Саша и Маша решили купить игрушки в магазине. У Саши в кармане 150 рублей, а у Маши 120 рублей. Они нашли две игрушки, которые им очень понравились. Первая игрушка стоит 90 рублей, а вторая — 130 рублей.

1. Сколько всего денег у Саши и Маши вместе?
2. Могут ли Саша и Маша купить первую игрушку? Сколько денег у них останется после покупки?
3. Могут ли Саша и Маша купить вторую игрушку? Почему?
4. Если они решат купить первую игрушку, на что они могут потратить оставшиеся деньги?

Решение:

1. Чтобы узнать, сколько денег у Саши и Маши вместе, нужно сложить их суммы:

   • 150 рублей (Саша) + 120 рублей (Маша) = 270 рублей.

2. Теперь проверим, могут ли они купить первую игрушку за 90 рублей:

   • У них 270 рублей, а игрушка стоит 90 рублей.
   • 270 рублей - 90 рублей = 180 рублей.
   • Да, они могут купить первую игрушку, и у них останется 180 рублей.

3. Посмотрим, могут ли они купить вторую игрушку за 130 рублей:

   • У них 270 рублей, а игрушка стоит 130 рублей.
   • 270 рублей - 130 рублей = 140 рублей.
   • Да, они могут купить вторую игрушку, и у них останется 140 рублей.

4. Если они купят первую игрушку за 90 рублей, у них останется 180 рублей. Они могут потратить эти деньги на что-то другое, например, на сладости или еще одну маленькую игрушку.

Вывод: Эта задача помогает детям понять основы арифметики, а также познакомить их с понятием бюджета и покупки, что является важной частью экономического образования.